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  • 2024년 4월 25일 TIL
    공부 기록 2024. 4. 25. 21:43

    공부 할 때는 무조건 눈으로 보고 입으로 말하고 손으로도 치자.

    나는 너무 자만 했다. 

     

    동영상 보고 음 그렇군. 음 쉽네. 음 이렇게 하면 되네 하고 전부 눈으로만 봤다가 큰 일 났다.

     

    과제를 하면서 막상 클래스 관련 하여 코드를 작성 하려고 하니 손도 안 떼지고 머리도 멈춰버리는 느낌 이였다.

    가뜩이나 나는 비쥬얼 스튜디오를 지금까지 최상위문 사용 안함 체크를 안 해서 계속 클래스 없이 사용 했다가 이번에 클래스 있이 사용 할라니까 계속 오류가 나는 것이다. 

     

    내가 제대로 공부 했다거나 프로그램을 제대로 설치 했다는 확신이 있었다면 나았을 텐데, 이건 프로그램 설정을 잘 못 한건지 내가 이상하게 친건지 머리씨름 하느라 시간을 너무 낭비 했다. Main이라는 함수도 이번에 처음 봤다.

    어제 12시까지 했는데 정말 50줄인가 쓰고 머리가 아예 멈춰 버린 느낌이라 바로 눕고 명상노래 틀었다. 

     

    뇌가 펴졌다 줄어졌다 움직이는 느낌을 받았다.

     

    새벽 6시에 일어나서 바로 다시 킨 다음에 코드 작성 하기 시작했다.

    확실히 뇌를 쉬게 해주니 그나마 돌아가기 시작 했다. 

    부랴부랴 필수구현 목록이라도 다 만들어 놓자는 목표로 시작 해서 어찌저찌 마감 30분 전에 완료 하게 됐다. 

    만들면서도 내가 뭘 어떻게 만들고 있는 지도 모를 정도로 ㅋㅋ 그냥 눈 앞에 생긴 오류들을 해결 하고 기능 넣고 했다. 설계 따윈 없었다.

     

    진짜 다음에 공부 할 때는 보지만 말고 무조건 손으로 치면서 해야겠다. 나중에 걷잡을 수 없는 폭풍이 온다는 걸 깨달았다.

    2주차에 깨달아서 정말 다행이다. 휴

     

    이번 주말엔 클래스 계속 써보면서 지내야겠다 .. 어떻게 활용 해야 하는지 머릿속에서 자동구상이 돼야 하는데 지금 안 된다 큰 일 났다. 이렇게 뇌정지 오기 전에는 자동구상 됐는데 뇌 리셋 된 느낌이다. 

     

    과제 하면서 알게 된 잡다한 것들

    클래스에서 다른 클래스에 접근을 하려면 여러가지 방법들이 있다. 

    싱글톤을 만들어서 하나의 클래스에 모든 클래스가 접근 하게 할 수 있다. 

    이러면 다른 클래스들에서 싱글톤이 된 클래스에 값들을 접근 해 유용하게 처리한다.

     

    프로퍼티를 만들어서 새 객체를 계속 생성 할 수 있다. 

     

    리스트에 있는 객체들은 다 사용 할 수 있다. 접근 해서 알맞는 효과를 사용 하면 된다. 

     

    포리치를 사용 하면서 포리치에 등록 된 클래스 안에 있는 함수들을 실행 시키면 리스트에 있는 클래스들이 돌아가면서 함수들을 실행 하게 된다. 

     

    파라미터를 적절히 사용 해서 함수를 이쁘게 만들자

     

    정신 없이 코드 쓰다 보니 기억이 잘 안 나지만 어떻게 설계를 해야 할지가 관건이다.... 그것은 너무 어려운 것..,

     

    느낀 점

    나의 부족함을 느끼게 된 순간 이었다. 나의 부족함은 진심성 성실함 등 이었던 것 같다.

    공부를 너무 건성으로 했다. 정신 차리고 똑바로 해야겠다. 무족건 손으로 다 쳐보고 내가 알아서도 쳐보고 다 해봐야겠다.

    그리고 이 과제가 클래스에 대해서 숙련도를 잘 올려준다고 느껴지는데 빠르게 다시 클래스 관련 공부를 하고 다시 한 번 해봐야겠다. 공부를 다시 하고 이 과제를 다시 해보면 클래스 사용법이 훨씬 빠르게 습득 될 것 같다.

    시간이 정말 부족하게 느껴진다. 진짜 하는 거 많이 없는데 후 ..., 

    항상 과제가 목표가 아니라 과제조차 나의 실력향상에 이용 해야 한다. 내 실력향상에 중점을 두자 .. 

    하지만 쉽지 않구나 .. , 조바심이 느껴져서 공부 느낌으로 과제를 하지 못 했던 것 같다. 

     

    클래스.., 캡슐화, 추상화, 상속,, 다향성 생성자., 소멸자 .. 리스트 <T> .... 너넨 내거다.

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